Memotivasi Mahasiswa Tilawah Tetap Tekun

 

 

Pendidikan islam merupakan bagian yang tak terpisahkan dari sistem pendidikan nasional dan selalu berjalan searah. Peranan pendidikan sangat penting bagi kehidupan manusia karena pendidikan merupakan proses transformasi pengetahuan menuju kearah perbaikan dan penyempurnaan fitrah manusia demi tercapainya insan kamil. Kegiatan ekstrakurikuler keagamaan juga ikut andil dalam mengembangkan potensi dan membentuk karakter manusia yang religius, yang mempunyai output figur intelektual berakidah mulia. Sehingga diadakannya program pembinaan-pembinaan melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan seni baca al-qur’an sebagai penerapan amaliyah dalam ajaran agama islam, menjadikan al-qur’an sebagai petunjuk dan pedoman kehidupan umat manusia, melestarikan budaya seni baca al-Qur’an untuk mencetak generasi yang Qur’ani. 

 Karya ini tujuannya untuk mendeskripsikan : (1) Strategi yang diterapkan dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan seni baca Al-Qur’an di MTs Al-Islam Kapas Sukomoro Nganjuk, (2) Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan seni baca Al-Qur’an , (3) Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan seni baca Al-Qur’an .

 Karya ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenispenelitiandeskriptif. Teknik pengumpulan datapenulismenggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam karya ini adalah analisis data deskriptif kualitatif teori Milles dan Huberman, dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. 

Hasil karya ini menunjukkan bahwa, (1) Strategi yang diterapkan dalam pembelajaran seni baca al-Qur’an sebagai berikut : (a) Strategi ekspositori, metode ceramah dan demonstrasi, (b) Model pembelajaran langsung, (c) Tahap evaluasi. (2) Adapun upaya untuk meningkatkan motivasi siswa dalam kegiatan seni baca al-Qur’an meliputi : (a) Memberikan pemahaman tujuan dan manfaat belajar tilawah, (b) Melakukan Pembiasaan, (c) Pemberian reward sebagai balasan atau penghargaan. (3) Dalam kegiatan pembelajaran seni baca al-Qur’an terdapat faktor penunjang dan faktor penghambat, adapun faktor pendukungnya sebagai berikut : (a) Adanya bakat dan minat siswa, (b) Program sekolah yang mendukung. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat sebagai berikut : (a) Siswa kurang merasa percaya diri, (b) Sifat malas.

Share: